為深入貫徹黨的二十大精神，全面落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》《深化產(chǎn)教融合實(shí)施方案（2023-2025年）》等文件要求，加快構(gòu)建高水平應(yīng)用型師資隊(duì)伍，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，由全國（廣西）數(shù)字金融行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、廣西財(cái)經(jīng)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合金智東博（北京）教育科技股份有限公司共同主辦的2025年高校教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)項(xiàng)目于4月27日至30日在廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功舉辦。
圖一 培訓(xùn)班集體合影
參加本次培訓(xùn)項(xiàng)目有來自廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)、廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多所高校的教師。廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)科研處處長張紅梅出席了開班儀式并作講話。
本次培訓(xùn)聚焦金融行業(yè)前沿實(shí)踐，圍繞銀行崗位核心技能與綜合能力提升，設(shè)計(jì)了系統(tǒng)化、實(shí)戰(zhàn)性課程。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋銀行崗位賦能溝通核心要點(diǎn)、晨會(huì)管理與廳堂管理要點(diǎn)解析、廳堂微沙龍講解與演練、理財(cái)經(jīng)理客戶維護(hù)之陌生客戶認(rèn)養(yǎng)與資產(chǎn)配置、銀行內(nèi)部架構(gòu)與基層崗位職責(zé)、服務(wù)禮儀與培訓(xùn)師職業(yè)規(guī)范等專題，并結(jié)合網(wǎng)點(diǎn)綜合能力提升輔導(dǎo)項(xiàng)目和客戶資產(chǎn)提升項(xiàng)目實(shí)施要求開展案例教學(xué)與實(shí)操演練，助力高校教師掌握行業(yè)最新動(dòng)態(tài)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
圖二 企業(yè)專家授課
在 “銀行崗位賦能溝通核心要點(diǎn)” 課堂上，培訓(xùn)師拋出 “如何化解客戶對(duì)理財(cái)產(chǎn)品的質(zhì)疑” 這一真實(shí)案例，教師們迅速展開小組討論，各抒己見。有的教師提出用數(shù)據(jù)對(duì)比的方式增強(qiáng)說服力，有的則建議從客戶需求角度切入，培訓(xùn)師適時(shí)引導(dǎo)，通過角色扮演重現(xiàn)溝通場(chǎng)景，讓教師們?cè)谀M互動(dòng)中掌握溝通技巧，教室里不時(shí)傳出恍然大悟的驚嘆和熱烈的掌聲。
圖三 參訓(xùn)學(xué)員分析案例
“晨會(huì)管理與廳堂管理要點(diǎn)解析” 課程中，培訓(xùn)師講授完理論知識(shí)，邀請(qǐng)教師們走上講臺(tái)，分組模擬召開晨會(huì)。教師們紛紛化身為銀行員工，制定當(dāng)日目標(biāo)、分享成功案例，現(xiàn)場(chǎng)氣氛既緊張又活潑，培訓(xùn)師針對(duì)每組表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議，教師們認(rèn)真記錄、積極提問，形成了良好的互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。
廳堂微沙龍講解與演練環(huán)節(jié)將課堂氣氛推向高潮。教師們輪流充當(dāng)理財(cái)經(jīng)理和客戶，進(jìn)行微沙龍情景模擬。有人以幽默風(fēng)趣的開場(chǎng)白迅速吸引 “客戶” 注意力，有人用專業(yè)的數(shù)據(jù)和案例打動(dòng) “客戶”，培訓(xùn)師穿梭在各個(gè)小組之間，實(shí)時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師們大膽創(chuàng)新，現(xiàn)場(chǎng)歡聲笑語不斷，大家在輕松愉快的氛圍中掌握了微沙龍的核心技巧。
此次培訓(xùn)是落實(shí)國家產(chǎn)教融合戰(zhàn)略的重要舉措，通過校企協(xié)同賦能教師專業(yè)發(fā)展，提升高校教師實(shí)踐教學(xué)能力，為培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的高素質(zhì)金融人才提供師資保障。未來，共同體多方將持續(xù)深化合作，推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)銜接，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。